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為全面貫徹吉林省委、省政府關于學習借鑒浙江“千萬工程”經(jīng)驗、推動美麗鄉(xiāng)村建設的重要部署，吉林省鄉(xiāng)村振興局攜手省教育廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、文旅廳，組織46個縣(市、區(qū))與39所高校結(jié)對，著眼鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個振興”，圍繞黨建引領、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化賦能、技能實訓、善治提升五項任務，堅持農(nóng)創(chuàng)、科創(chuàng)、商創(chuàng)、文創(chuàng)“四創(chuàng)”融合發(fā)展路徑，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、品牌打造、鄉(xiāng)村善治“三升級”，首批共創(chuàng)“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”48個。目前，縣校專班實現(xiàn)全覆蓋，開展到校進村活動100余次，挖掘特色地域文化20余個，高校文化賦能鄉(xiāng)村建設項目30余個，銷售農(nóng)副產(chǎn)品200余噸。全面叫響“吉字號”品牌，加快打造具有吉林特色的宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村。
堅持黨建引領，加強頂層設計
一是合力研究部署推動。從全省鄉(xiāng)村建設“百村示范”村遴選“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”村，作為推動鄉(xiāng)村建設的載體和抓手，專項推動校地合作。舉辦“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”工作推進現(xiàn)場會議，從培育打造村總體方向、項目規(guī)劃、推進舉措“三個抓手”上精準研判、謀篇布局、把舵定向。截至目前，各地已陸續(xù)簽訂《校地框架合作協(xié)議》《工作任務清單》《培訓工作清單》等文件。
二是發(fā)揮高校黨建優(yōu)勢。做好黨建“加法”，引入高校黨建資源，校地結(jié)合“五星”黨組織創(chuàng)建等工作實際，進一步強化示范村黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，讓軟件“硬起來”，不斷增強農(nóng)民群眾的獲得感和幸福感。北華大學、吉林建筑科技學院、通化師院等高校，與復興村、八里廟村等黨支部合力設計黨建元素和符號，強化黨建，凝聚人心。
堅持產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重“三產(chǎn)”融合
一是投入專項發(fā)展基金。為“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”村撥付銜接資金100萬元，整合既有的扶持政策、項目、資金和社會組織等力量向“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”傾斜，引導校地增加產(chǎn)業(yè)項目力量投入。九臺區(qū)、敦化市、大安市等縣(市、區(qū))均在省級銜接資金100萬基礎上，擴寬資金渠道，投入分別達到8337萬元、2071萬元、3100萬元；吉林工商學院、吉林工業(yè)職業(yè)技術學院等高校均在創(chuàng)建村有100萬元不等的校級投入。
二是謀劃產(chǎn)業(yè)提升路徑。堅持以當好國家糧食穩(wěn)產(chǎn)保供“壓艙石”為首要擔當，產(chǎn)學研用協(xié)同發(fā)力，合力推進產(chǎn)業(yè)“接二連三”發(fā)展，帶活農(nóng)村經(jīng)濟、帶富農(nóng)民群眾。長春財經(jīng)學院不僅為“洮南黑水西瓜”設計了廣告詞，協(xié)助銷售西瓜16萬斤，還提出以黑水西瓜產(chǎn)業(yè)園為中心，通過親子互動、休閑娛樂、研學為主線發(fā)展旅游的新思路。
堅持文化賦能，挖掘地域特色
一是打造打響文化品牌。突出文化鑄魂，開展村莊logo設計，開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品。吉林建筑科技學院為八里廟村全面設計了特色農(nóng)產(chǎn)品、民宿、文創(chuàng)產(chǎn)品、街區(qū)等，讓特色民俗文化“火”起來。吉林藝術學院充分挖掘松茸、非遺傳統(tǒng)游戲等文化元素，制定特色農(nóng)副產(chǎn)品品牌標識，設計特產(chǎn)產(chǎn)品包裝，用品牌的概念和理念打造地域特點的農(nóng)產(chǎn)品。截至目前，完成22個結(jié)對村形象設計和24個農(nóng)產(chǎn)品品牌形象設計。
二是文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。深入挖掘示范村非遺產(chǎn)品等各具特色的地方文化價值，通過文化藝術留住鄉(xiāng)愁，提升鄉(xiāng)村文化氣息。集安市和通化師院研究形成下活龍村漁塢文化、下解放村援朝首渡文化、錢灣村果宿文化。大安市與白城醫(yī)高專依托嫩江灣，研究開展長春村水文化與捺缽文化的活化和融合，打造了村級地域IP，以文化之力推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
堅持技能實訓，促進就業(yè)增收
一是校地共謀培訓就業(yè)。結(jié)合屬地的培訓和就業(yè)需求，加強新型職業(yè)農(nóng)民培訓，增強村民綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能。遼源職業(yè)技術學院注重工農(nóng)業(yè)實用技術提升，面向建國村輻射那丹伯鎮(zhèn)共計組織培訓10期1200人次；通化師院以訓促創(chuàng)，深入開展創(chuàng)業(yè)培訓助力大眾創(chuàng)業(yè)，在三合村開展培訓6期150人次，發(fā)展農(nóng)家樂5戶，直接帶動就業(yè)90人；長春職業(yè)技術學院開展專業(yè)技術資質(zhì)培訓，培訓2期128個，直接、間接提供就業(yè)崗位1200人次。
二是打造特色服務工作團隊。突出工作團隊示范作用，校、縣鍛造了通化師范學院姜贏鑫、吉林大學李恩、吉林藝術學院蘇大偉等教師團隊，以及白城市王欽峰、梅河口市劉勝男、農(nóng)安縣燒鍋鎮(zhèn)于洪澤等縣鄉(xiāng)團隊，樹立了先進典型，以榜樣力量指引推動工作走深走實。
堅持善治提升，實現(xiàn)校地共贏
一是校地協(xié)力“三治”融合。校、縣充分考慮所在村莊生態(tài)、人文、資源、產(chǎn)業(yè)等地域差異，突出特色、因村施策，進一步完善村規(guī)民約，健全紅白理事會等自我治理組織體系。激發(fā)農(nóng)民內(nèi)生動力，開展“最美家庭”“干凈人家”等創(chuàng)建活動，推動法治大講堂、鄉(xiāng)村法治教育和法律服務等活動，充分發(fā)揮愛心超市作用，有效調(diào)動廣大黨員和群眾參與基層治理的主動性。
二是總結(jié)推廣適用模式。通過創(chuàng)建“吉鄉(xiāng)農(nóng)創(chuàng)園”，引導高校與市、縣共同總結(jié)推廣通榆“小積分”激活“大德治”、梨樹“道德銀行”等積分制清單制模式，開展范例交流、現(xiàn)場觀摩等活動，推進互學互鑒、比學趕超，逐步實現(xiàn)黨組織領導下的自治、德治、法治“三治”融合的鄉(xiāng)村共商共建共管共享。
來源：吉林省鄉(xiāng)村振興局
編輯：任峰濤
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